《文汇报》:复旦大学“世界读书日”调研显示

2019-09-20 作者:快三国际学校   |   浏览(158)

昨天完成的复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示,88.52%的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典,半数同学表示希望增加名师导读。 此次调查将“经典文本”的定义限定为中外文学名著以及专业经典文本两个方面,绝大多数同学在3个月内对于两类经典文本的阅读量都在3本以下,而美国大学生平均每周的阅读量是500至800页。调查显示,当代大学生在经典文本阅读量上与国外大学生,特别是与国外名校学生相比有较大差距。 老师和课程因素是引导学生阅读经典文本的主要因素。对于中外文学名著,60.25%的同学表示由于“兴趣使然”而阅读,另有34.01%和22.95%的同学的理由分别为“增长自己的见识”和“老师的推荐”;而对于专业类名著则有88.93%的同学表示是为了“提高专业水平或者学术研究能力”。 调研显示,阅读经典的一个巨大阻力来自于“学业挤占时间”。同时,书价、翻译的好坏程度和阅读氛围也起到了相当重要的作用。在阅读文学名著方面,有57.4%的同学阅读原典,其余同学则选择了各种“替代方式”,包括改编的电影、电视剧、缩略文本、文学简介和短评等。在如何在大学校园里推广经典阅读方面,有48.2%的同学表示应该增加名师导读,31.25%的同学更青睐于增加根据经典改编的影视作品的播放,另有些同学认为需要增加读书小组活动或增加经典的简明文本。像《于丹论语心得》、《易中天品三国》之类的通俗化的经典在大学生中也受到广泛欢迎。

4月23日是世界读书日,复旦大学团委调研部对250位大学生进行经典文本阅读情况调研,发现绝大多数大学生在3个月内对于经典文本的阅读量都在3本以下。   经典文本的定义限定为中外文学名著以及专业经典文本两个方面。复旦学子对于阅读经典文本的必要性给予了普遍认同。在被调查的同学中,有216人认为当今社会仍然需要对于经典的阅读,占总样本量的88.52%,其深刻的思想精髓及价值都被同学们广泛认可。  但绝大多数同学在3个月内对于两类经典文本的阅读量都在3本以下。在采访有关部门的老师时,他透露美国大学生平均每周的阅读量大概是500页到800页。复旦青年学生在经典文本阅读量上与国外大学生,特别是国外名校的学生相比,有一定的差距。在学生眼中,阅读经典的一个巨大阻力来自于“学业挤占时间”。同时,书价、翻译的好坏程度和阅读氛围也起到了相当重要的作用。在阅读文学名著方面,有57.4%的同学阅读原典,剩余42.6%的同学则选择改编电影、电视剧、缩略文本、文学简介和短评等。 在被问起如何在大学校园里推广经典的阅读时,有48.2%的同学表示应该增加名师导读,31.25%的同学更青睐于增加根据经典改编的影视作品的播放,另有21.88%和14.7%的同学认为需要增加读书小组活动或增加经典的简明文本,像《于丹论语心得》、《易中天品三国》之类的通俗化的经典在大学生群体中都受到广泛的欢迎。

新华网上海频道曹玲娟4月25日报道:在复旦大学,绝大多数学生都认为阅读经典对自己广泛获取知识非常必要。但调查中约74%的学生在3个月内对中外文学名著和专业经典文本的阅读量在3本以下,71.1%的学生认为因学业工作繁重而影响课外阅读。中国大学生在经典文本阅读量上与国外大学生,特别是国外名校的学生相比,存在相当大的差距。 4月23日是世界读书日,针对青年学生阅读经典文本的状况,复旦大学对250名不同专业的学生组织了一次调研活动。 调查中,影响复旦学生阅读的最大阻力在于"学习挤占时间",其次为"文本难以理解"、"缺乏激励机制和阅读氛围",以及"书价过高"等。 对于中外文学名著,60.25%的同学表示由于"兴趣使然"而进行阅读,另有34.01%和22.95%的同学表示的理由分别为"增长自己的见识"和"老师的推荐"。 在阅读经典名著方面,有42.6%的学生选择了各种"替代方式",包括:改编的电影、电视剧、缩略文本、文学简介和短评等。而在专业类经典方面,由于"替代方式"较少,有更多学生选择了原典。 当被问及如何在大学校园里推广经典的阅读时,有学生提出要增加名师导读、增加经典改编的影视作品的播放等,也有学生认为需要增加读书小组活动或增加经典的简明文本。而在硬件方面,一位2006级法学专业的女生建议:"学校不但应该储存足够数量有一定历史的经典图书,更应该提升阅读环境,我们图书馆里应该设计一些小的讨论室,来给同学们进行讨论,增强读书氛围。图书馆不仅仅是用来借书的,更应该是用来品书的。"

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